盧旺達當地時間5月13日至14日，中(zhōng)國(guó)電(diàn)力企業聯合會應邀訪問盧旺達，常務(wù)副理(lǐ)事長(cháng)楊昆帶隊在基加利分(fēn)别與盧旺達職業教育委員會和盧旺達能(néng)源集團開展正式交流活動，圍繞中(zhōng)國(guó)與盧旺達兩國(guó)在電(diàn)力行業技(jì )術技(jì )能(néng)人才培養、産(chǎn)教融合模式、職業教育發展趨勢等關鍵議題進行了深入探讨與交流。會談取得豐碩成果，得到盧旺達教育和能(néng)源主管部門好評，會談後各方一緻認為(wèi)中(zhōng)盧能(néng)源領域人力資源開發合作(zuò)前景廣闊，合作(zuò)需求迫切。

中(zhōng)電(diàn)聯訪盧期間，恒華科(kē)技(jì )董事陳顯龍應邀參會并做交流發言。他(tā)表示随着各國(guó)綠色、低碳化發展需求，電(diàn)力能(néng)源行業迫切需要更多(duō)高技(jì )能(néng)型人才。在電(diàn)力行業技(jì )能(néng)人才培育方面需要政府及行業組織協調資源，出台相關政策和建立激勵機制，鼓勵行業企業與職業院校之間的緊密合作(zuò)來推動産(chǎn)教融合高質(zhì)量發展。以盧旺達為(wèi)例，如何讓更多(duō)的盧旺達青少年走進“中(zhōng)非職業教育合作(zuò)項目”，學(xué)到更多(duō)的職業技(jì )能(néng)，帶動社會就業，未來恒華科(kē)技(jì )将聯合更多(duō)合作(zuò)夥伴，加大“風光儲充換”等技(jì )能(néng)培訓，滿足盧旺達低碳出行需求，構建能(néng)源數字化運營及培訓中(zhōng)心，服務(wù)盧旺達電(diàn)力能(néng)源資産(chǎn)數字化運營，助力盧旺達經濟快速發展。

中(zhōng)電(diàn)聯常務(wù)副理(lǐ)事長(cháng)楊昆在盧旺達期間帶隊專程到恒華職業技(jì )術學(xué)院走訪調研，深入了解盧旺達電(diàn)力行業産(chǎn)教融合情況及恒華職業技(jì )術學(xué)院發展情況，并應邀參加恒華職業技(jì )術學(xué)院與鄭州電(diàn)力高等專科(kē)學(xué)校合作(zuò)在盧旺達設立的中(zhōng)非電(diàn)力絲路學(xué)院的挂牌儀式。

中(zhōng)非電(diàn)力絲路學(xué)院挂牌儀式

中(zhōng)非電(diàn)力絲路學(xué)院是恒華職業技(jì )術學(xué)院與鄭州電(diàn)力高等專科(kē)學(xué)校在盧旺達共同建立的職業院校，是企業與專業高校在中(zhōng)非産(chǎn)教融合項目的具(jù)體(tǐ)實踐，将為(wèi)盧旺達電(diàn)力行業高技(jì )能(néng)人才的培育奠定堅實基礎。合作(zuò)雙方積極響應中(zhōng)國(guó)“一帶一路”倡議及實施中(zhōng)非職業教育共同建設的發展規劃，充分(fēn)發揮專業職業院校、企業、産(chǎn)業市場需求等辦(bàn)學(xué)優勢，利用(yòng)優質(zhì)國(guó)際項目資源和國(guó)際合作(zuò)實踐及培訓管理(lǐ)經驗，共建非洲一流電(diàn)力應用(yòng)技(jì )術學(xué)院，通過産(chǎn)教融合，加強中(zhōng)盧乃至中(zhōng)非在電(diàn)力和可(kě)再生能(néng)源、能(néng)源數字化領域的人才培養與技(jì )術交流。

中(zhōng)非電(diàn)力絲路學(xué)院挂牌儀式受到盧旺達媒體(tǐ)廣泛關注和報道

中(zhōng)非電(diàn)力絲路學(xué)院将加快專業實訓基地建設，按盧旺達需求制訂專業标準和課程教學(xué)标準，根據當地經濟建設需要共同開發電(diàn)力技(jì )術類、數字能(néng)源類等專業課程，利用(yòng)中(zhōng)國(guó)先進教育理(lǐ)念和優質(zhì)教育資源，培養盧旺達當地經濟建設發展需要和具(jù)有(yǒu)國(guó)際競争力的高素質(zhì)複合型人才。

展望未來，中(zhōng)非電(diàn)力絲路學(xué)院将在中(zhōng)國(guó)電(diàn)力聯合會和盧旺達教育部等支持下，持續加強與高校、企業合作(zuò)，根據市場需求開展電(diàn)力行業技(jì )能(néng)人才開發與職業教育，構建基于盧旺達的電(diàn)力行業職業技(jì )能(néng)人才實訓基地，并将積累的經驗逐步向東部非洲拓展推廣，助力盧旺達數字經濟和知識經濟的低碳化發展，為(wèi)可(kě)持續的産(chǎn)教融合打開新(xīn)局面，為(wèi)中(zhōng)盧友誼譜寫新(xīn)篇章。